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    Kaihui school

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    書(shū)香潤(rùn)澤校園 閱讀點(diǎn)亮人生—開(kāi)慧實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二期教師讀書(shū)活動(dòng)記

    作者:開(kāi)慧小學(xué)??時(shí)間:2021-05-07??點(diǎn)擊:1116

    為了全面提升教師的綜合素質(zhì),拓寬教師的知識(shí)面,為教師的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色,使教師養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣,我校繼第一期教師讀書(shū)活動(dòng)結(jié)束后,又開(kāi)啟了第二期教師讀書(shū)活動(dòng)。本期為我校教師推薦閱讀的是《賞識(shí)你的孩子》。
    賞識(shí)教育不是表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì),指的是賞識(shí)孩子的行為結(jié)果,以強(qiáng)化孩子的行為;是賞識(shí)孩子的行為過(guò)程,以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī);創(chuàng)造環(huán)境,以指明孩子發(fā)展方向;適當(dāng)提醒,增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn),糾正孩子的不良行為。
    老師們?cè)谧x中思,隨時(shí)記下讀中感悟;在學(xué)中做,不斷記錄做后反思;在悟中行,把理論運(yùn)用于實(shí)踐中。
    通過(guò)不斷地累積,我們已經(jīng)積攢下厚厚的讀書(shū)筆記,而這些也只是其中的冰山一角。老師們?cè)陂喿x中啟迪智慧、提升自我、反思教學(xué),自覺(jué)的將理論與實(shí)踐相結(jié)合,將讀書(shū)活動(dòng)與教科研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,有意識(shí)地用教育理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。






    在個(gè)體閱讀學(xué)習(xí)階段結(jié)束后,老師們圍坐一團(tuán),聽(tīng)了二年級(jí)組老師們?yōu)榇蠹揖臏?zhǔn)備的閱讀匯報(bào)。閱讀匯報(bào)從宏觀上給大家系統(tǒng)的總結(jié)了這本書(shū)的精髓,讓大家對(duì)賞識(shí)教育又有了新的體會(huì)和理解。
    學(xué)以致用,知行合一。無(wú)論作為師者,還是父母者,唯有正確的賞識(shí)孩子,才會(huì)在教育孩子這條路上走得更遠(yuǎn),才會(huì)取得教育的碩果。
    賞識(shí)是一種情懷,是雕塑家羅丹的"生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛"; 賞識(shí)是一種冶煉,是懂得"金無(wú)足赤,人無(wú)完人",用欣賞的眼光看待每一個(gè)人,從而提高自身修養(yǎng);賞識(shí)是一種互補(bǔ),是管仲與鮑叔牙的互相欣賞、理解、包容與惺惺相識(shí),應(yīng)該是我們教育領(lǐng)域中必須倡導(dǎo)的一種方式,也理應(yīng)是教育界的一種潮流。


     
    最是書(shū)香能致遠(yuǎn),通過(guò)此次讀書(shū)活動(dòng),老師們對(duì)于賞識(shí)教育有了更深的認(rèn)識(shí)與理解,相信在接下來(lái)的教學(xué)工作中,我們會(huì)把賞識(shí)教育運(yùn)用得更好。同時(shí),我校的教師讀書(shū)活動(dòng)也將會(huì)持之以恒的開(kāi)展下去,“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念將成為每位教師的一種自覺(jué)行為。就讓我們“書(shū)香潤(rùn)澤校園,閱讀點(diǎn)亮人生”,心香之旅書(shū)常伴,詩(shī)韻輕靈墨愈芳,相信我校的讀書(shū)活動(dòng)必將一路芳菲!
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